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高中美术

教材特色

    新课标美术教科书秉持课程改革的理念▌,突出教科书的普及性、时代性、开放性和灵活性▌,不断拓展美术学习的资源和空间;力求在教与学中充分发挥学生学习的自主性▌,激发学生的学习兴趣和创新精神;同时通过鉴赏美术作品和参与美术创作▌,发展学生的审美能力▌,提高学生的人文素养╪▓。教科书的编写严格遵循学术规范▌,在编写思路、内容编排、教材呈现方式等方面做了很多创新的尝试▌,形成了自己的特色╪▓。   
    一、编写理念
    此套实验教科书的编写理念主要有以下几个方面:
    1. 以学生为本▌,面向全体学生▌,着眼于学生的终身教育╪▓。
    2. 注重美术课程的人文性▌,着重培养学生的人文素养╪▓。
    3. 拓宽学生艺术视野▌,培养学生尊重世界多元文化╪▓。
    4. 激发创新精神▌,增强学生解决问题的能力╪▓。
    二、教科书的创新尝试及特点
    1. 编写思路新颖▌,强调学生学习的主体性╪▓。
    2. 关注学科前沿▌,突出教科书的时代性╪▓。
    3. 内容编排富有弹性和可延展性╪▓。
    4. 变革教学模式▌,引导学生利用多元的学习资源进行学习╪▓。
    5. 教材版式设计新颖▌,呈现方式多样化、立体化╪▓。
    本套教科书突破纸质教材的概念▌,充分利用现代教育科技手段及网络资源▌,注意开发图片资料数据库、教学资料光盘等▌,为老师和学生提供直观、丰富的电子教学资源▌,也为学生的选择性学习和可拓展性学习提供保证╪▓。

主编简介

    皮道坚 华南师范大学美术学院教授、研究生导师╪▓。1981年毕业于湖北艺术学院研究生班美术史论专业╪▓。1988年曾被聘为中国美术家协会理论委员会委员╪▓。1992年调华南师范大学美术系▌,曾先后任美术系副主任、主任╪▓。长期在高校从事美术教育及美术史教学与科研工作╪▓。出版专著《当代美术与文化选择》、《楚艺术史》、《楚艺术图集》▌,主编《中国美术史及作品鉴赏》、《中国•水墨实验二十年》、《美术创作与论文指导》、《中外美术简史》等著作╪▓。

教育部审查意见

    《美术鉴赏》:编号为M2-1的教材在上次送审的基础上作了较大调整和充实▌,内容选择注意了教材应有的导向▌,编写体例和呈现方式具有明显的特色▌,基本符合课程改革的精神和《普通高中美术课程标准(实验)》的要求╪▓。但有些基本概念与文字表述不清▌,个别课题的内容与课题不尽符合▌,需作必要的调整;此外▌,图版印刷质量有待提高╪▓。根据审查意见和修改意见修改、并经审查委员会会议复核后▌,可以实验试用╪▓。《书法》:编号为M2-8的教材在内容、编写体例和文字表述等方面▌,符合课程改革的精神和《普通高中美术课程标准(实验)》的要求▌,在介绍书法的发展历史和演变过程方面▌,写得翔实到位▌,表述清晰▌,在书法的实践和书写训练方面▌,也有一定的可操作性╪▓。根据审查意见修改后▌,经审查委员会会议复核▌,可以实验试用╪▓。《篆刻》:编号M2-9的教材在内容、编写体例和文字表述等方面▌,符合课程改革的精神和《普通高中美术课程标准(实验)》的要求▌,在介绍篆刻的发展历史和演变过程方面▌,写得翔实到位▌,表述清晰╪▓。篆刻图例选择恰当▌,可操作性强╪▓。根据审查意见修改后▌,经审查委员会会议复核▌,可以实验试用╪▓。

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