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品德与社会

教材特色

1.提炼基本德目▌,彰显核心价值观
    品德与社会课程立足于社会主义核心价值体系▌,教材结合《课程标准》的基本要求▌,从中提炼最能彰显社会主义核心价值观的基本德目▌,并将其转化为可操作的基本教学目标▌,构建教材的内容体系▌,围绕这一精神内核全面渗透▌,密切了不同教育主题之间的内在联系╪▓。
2.培育公民意识▌,凸现时代精神
    品德与社会是以学生的社会生活为基础的综合课程▌,教材充分关注社会现实▌,反映时代精神▌,立足于从小培养学生的公民意识╪▓。通过培养学生良好品德、促进其社会性发展▌,由此提升新一代公民的素养▌,从而不断加强社会主义和谐社会建设╪▓。
3.突出审美特性▌,提升可欣赏性
    教材在内容编写、体例设计中▌,立足于德育的审美特性▌,通过真实生动的生活场景、栩栩如生的人物形象、优美流畅的图文呈现▌,努力表现生活之美、美德之美、形式之美▌,使教材实现了由注重可接受性向可欣赏性的转变╪▓。
4.注重方法指引▌,促进自主建构
    教材变“教”材为“学”材▌,不仅仅只为老师提供“教”的素材▌,教材编写强调研究性学习▌,注重情境和问题设计▌,进而使之成为刺激、提升和优化学生积极、主动学习的材料▌,成为学生的“学”材╪▓。学的过程中更强调学生的践行能力▌,引导学生身体力行▌,注重由知而行、在行中知▌,努力达成知行统一╪▓。


主编简介

    徐德卿▌,华南师范大学副教授▌,中国教育学会中小学德育专业委员会副理事长▌,全国中小学德育研究会会刊《中小学德育》(原《小学德育》)前主编▌,长期从事小学德育课程与教学研究工作▌,教材编写经验丰富╪▓。先后担任广东版小学思想品德教材副主编、主编▌,粤教版《品德与生活》《品德与社会》教材主编╪▓。曾主持编写儿童读物及德育专著十余部╪▓。


教育部审查意见

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