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粤科版高中《通用技术》教材

教材特色

 
一. 教材结构完整▌,系统▌,由浅入深▌,符合教学规律
    粤科版《通用技术》与其他版本对比▌,最显著的特点是结构完整、系统通俗易懂▌,由浅入深、符合教学规律╪▓。
.注重基础▌,联系学生身边生活实际▌,实践性强
    该套教材针对高中学生的年龄特征、兴趣爱好、生活经历及知识基础▌,选择了众多贴近生活与社会▌,发生在学生身边的技术实例▌,用以引发学生对技术学习的浓厚兴趣和对技术进行深入探究的内在冲动▌,并通过设计与制作来解决生活中的技术问题▌,从而体现技术源于生活▌,走向生活的特点╪▓。
三、 突出主线▌,加强技术思想方法的学习和创新精神的培养
四、.概念、原理和规律表述准确、清楚、严谨、没有科学错误
五、.教材内容有一定深度▌,体现先进▌,有较大的扩展空间
    该套教材在内容选择上不仅密切联系学生的生活实际▌,还着重引入先进技术的实例▌,实现了从学生身边的技术内容向高新技术内容拓展▌,使学生在掌握基础知识和基本技能的同时▌,有机会接触到最新技术发展成果和技术信息╪▓。
六.教学教辅资源充足齐全▌,有立体化的教学体系▌,使教学容易起步▌,也容易深化╪▓。
    出版有专为粤版通用技术学生用教材配套的教师用书二本;《教学设计与案例》教师用书二本;学生用《通用技术实验册》一套(二本);出版学生用配套光盘一套;建设通用技术网站;即将出版《通用技术(必修1必修2)同步导学与评价》学生用书一本╪▓。
七.▌,与全国师生一起进行教学改革▌,教材适应性强
    粤科版《通用技术》在编写的过程中已经充分考虑教材在全国范围使用的适应性▌,在修订的过程中更广泛地征求全国各地教师、教研员的意见▌,无论在案例的选择▌,实验项目▌,实验材料使用都考虑了地域性的特点▌,不断完善教材▌,编写教学配套资源╪▓。

主编简介

    该套教材具有一个多层面、立体化的编写队伍▌,其中包括学科专家、课程专家、教研员和中学特、高级教师等╪▓。总主编刘琼发教授是北京大学物理专业毕业生▌,原华南师范大学物理与电信工程学院院长▌,教学名师▌,中国电子学会高级会员▌,广东省教育学会物理学专业委员会名誉会长▌,广东省《通用技术》新课程指导专家组长╪▓。刘琼发教授在科研、教学、教育上都有较深的造诣▌,其编著的教材被40多所高等学校选用▌,在培养学生实践、创新能力▌,建设创新实践基地和实验室方面颇有建树▌,曾二次作为主持人▌,获得广东省优秀教学成果一等奖╪▓。近年来主要从事《物理》及《通用技术》教学研究╪▓。副主编付杰是国家通用技术课标组核心成员▌,广东省《通用技术》教研员╪▓。

教育部审查意见

    本教材总体质量不错▌,能落实标准的理念、目标与要求╪▓。在内容结构上不拘泥于标准的格式▌,重新进行了整合▌,结构合理、层次清晰╪▓。立足点较高▌,视野广阔▌,能考虑到人文、环境、可持续发展等因素╪▓。知识难度把握基本准确▌,同时能充分考虑、落实新课程的教育理念╪▓。教学活动设计较好▌,每章后的小结样式新颖▌,具有评价指导▌,使用图表能让学生一目了然▌,案例也基本能贴近生活实际╪▓。

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